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Quand le corps stimule la pensée / Sébastien Bohler / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 113 (09/2019)
[article]
Titre : Quand le corps stimule la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Bohler, Directeur de publication Editeur : Pour la science, 2019 Article : p.39-59 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 113 (09/2019)Descripteurs : corps humain / processus cognitif Résumé : Dossier consacré à l'influence du corps sur la pensée. Le corps et les apprentissages : la pensée spatiale, la tradition philosophique de séparation du corps et de l'esprit, l'apprentissage sensori-moteur des langues, l'influence des gestes sur la mémorisation, l'effet d'auto-exécution, la mémoire procédurale, l'appréhension des mathématiques. Interview du professeur de psychologie cognitive Rémy Versace sur le rôle du corps dans le rapport au monde : la cognition incarnée, l'espace-temps cognitif, la perception de la réalité, les signaux internes, la perception de la difficulté, l'influence du corps sur les émotions, l'attribution de valence à lespace, l'intégration multisensorielle, l'influence de la motricité sur la mémorisation, les conséquences du vieillissement. Le rôle du corps dans le processus cognitif : le modèle informatique de l'esprit et la thèse de l'incarnation, un sentiment physique de soi, l'intéroception, la motricité et la perception sensorielle, les battements du coeur et la conscience de soi, l'expérience subjective. Encadrés : schéma des zones cérébrales impliquées dans la mémoire procédurale, expérience célèbre sur la motricité et la perception de la profondeur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quand le corps stimule la pensée [texte imprimé] / Sébastien Bohler, Directeur de publication . - Pour la science, 2019 . - p.39-59.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 113 (09/2019)
Descripteurs : corps humain / processus cognitif Résumé : Dossier consacré à l'influence du corps sur la pensée. Le corps et les apprentissages : la pensée spatiale, la tradition philosophique de séparation du corps et de l'esprit, l'apprentissage sensori-moteur des langues, l'influence des gestes sur la mémorisation, l'effet d'auto-exécution, la mémoire procédurale, l'appréhension des mathématiques. Interview du professeur de psychologie cognitive Rémy Versace sur le rôle du corps dans le rapport au monde : la cognition incarnée, l'espace-temps cognitif, la perception de la réalité, les signaux internes, la perception de la difficulté, l'influence du corps sur les émotions, l'attribution de valence à lespace, l'intégration multisensorielle, l'influence de la motricité sur la mémorisation, les conséquences du vieillissement. Le rôle du corps dans le processus cognitif : le modèle informatique de l'esprit et la thèse de l'incarnation, un sentiment physique de soi, l'intéroception, la motricité et la perception sensorielle, les battements du coeur et la conscience de soi, l'expérience subjective. Encadrés : schéma des zones cérébrales impliquées dans la mémoire procédurale, expérience célèbre sur la motricité et la perception de la profondeur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives documentaire Archives 007838 Disponible Quand le nombre s'affranchit du concret / Philippe Testard-Vaillant / Excelsior publications (2009) in Les Cahiers de Science et vie, 112 (08/2009)
[article]
Titre : Quand le nombre s'affranchit du concret Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Testard-Vaillant, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2009 Article : p.86-91 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Science et vie > 112 (08/2009)Descripteurs : démarche scientifique / épistémologie / étude historique / mathématique / processus cognitif Mots-clés : science mathématique région du monde Résumé : Point historique, en 2009, sur les différents degrés d'abstraction dans la capacité à compter, atteints par certaines civilisations (Grèce, Inde, monde arabe). Ayant inventé la numération et le calcul à l'origine pour leur fonction utilitaire, ces progrès cognitifs leur ont permis l'élaboration d'une véritable science mathématique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quand le nombre s'affranchit du concret [texte imprimé] / Philippe Testard-Vaillant, Auteur . - Excelsior publications, 2009 . - p.86-91.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Science et vie > 112 (08/2009)
Descripteurs : démarche scientifique / épistémologie / étude historique / mathématique / processus cognitif Mots-clés : science mathématique région du monde Résumé : Point historique, en 2009, sur les différents degrés d'abstraction dans la capacité à compter, atteints par certaines civilisations (Grèce, Inde, monde arabe). Ayant inventé la numération et le calcul à l'origine pour leur fonction utilitaire, ces progrès cognitifs leur ont permis l'élaboration d'une véritable science mathématique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Périodique documentaire CDI 002956 Disponible Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous dansons ? / Julia F. Christensen / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 122 (06/2020)
[article]
Titre : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous dansons ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia F. Christensen, Auteur Editeur : Pour la science, 2020 Article : p.54-61 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 122 (06/2020)Descripteurs : danse / physiologie / processus cognitif Résumé : Schéma commenté des processus déclenchés dans le corps et le cerveau par la danse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous dansons ? [texte imprimé] / Julia F. Christensen, Auteur . - Pour la science, 2020 . - p.54-61.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 122 (06/2020)
Descripteurs : danse / physiologie / processus cognitif Résumé : Schéma commenté des processus déclenchés dans le corps et le cerveau par la danse. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives documentaire Archives 008363 Disponible Les racines de la violence / Douglas Fields / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 126 (11/2020)
[article]
Titre : Les racines de la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Douglas Fields, Auteur Editeur : Pour la science, 2020 Article : p.20-29 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 126 (11/2020)Descripteurs : agressivité / processus cognitif Résumé : Le point sur les mécanismes cognitifs liés aux comportements agressifs : l'aire d'agressivité hypothalamique ; le rôle de l'agressivité dans l'ordre social ; la neuroanatomie de l'agressivité (cortex cérébral, amygdale, hypothalamus) ; la réaction agressive maternelle ; les résultats d'expériences menées sur les rats ; le septum, aire de la rage et de l'orgasme ; la corrélation entre agressivité et masculinité ; l'association entre sexe et violence ; les tueurs de masse et les anomalies cérébrales ; le lien entre toxicomanie et violence ; les nouveaux questionnements. Encadrés : infographie sur les processus physiologiques de la fureur ; schéma de la neuroanatomie de l'agressivité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les racines de la violence [texte imprimé] / Douglas Fields, Auteur . - Pour la science, 2020 . - p.20-29.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 126 (11/2020)
Descripteurs : agressivité / processus cognitif Résumé : Le point sur les mécanismes cognitifs liés aux comportements agressifs : l'aire d'agressivité hypothalamique ; le rôle de l'agressivité dans l'ordre social ; la neuroanatomie de l'agressivité (cortex cérébral, amygdale, hypothalamus) ; la réaction agressive maternelle ; les résultats d'expériences menées sur les rats ; le septum, aire de la rage et de l'orgasme ; la corrélation entre agressivité et masculinité ; l'association entre sexe et violence ; les tueurs de masse et les anomalies cérébrales ; le lien entre toxicomanie et violence ; les nouveaux questionnements. Encadrés : infographie sur les processus physiologiques de la fureur ; schéma de la neuroanatomie de l'agressivité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives documentaire Archives 008705 Disponible La révolution de l'éducation / Cécilia Bognon-Küss / Philo éditions (2017) in Philosophie magazine, 108 (04/2017)
[article]
Titre : La révolution de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécilia Bognon-Küss, Auteur ; Alexandre Lacroix, Auteur Editeur : Philo éditions, 2017 Article : p.38-45 Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 108 (04/2017)Descripteurs : processus cognitif / théorie de l'apprentissage Résumé : Dialogue entre Céline Alvarez, auteur de "Les lois naturelles de l'enfant" (2016), et Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France et spécialiste du cerveau, sur une démarche pédagogique qui serait adaptée au fonctionnement humain, convoquant les méthodologies des sciences cognitives. Exemple de l'apprentissage de la lecture. Réflexion sur le rôle de la médiation humaine et sur l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] La révolution de l'éducation [texte imprimé] / Cécilia Bognon-Küss, Auteur ; Alexandre Lacroix, Auteur . - Philo éditions, 2017 . - p.38-45.
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 108 (04/2017)
Descripteurs : processus cognitif / théorie de l'apprentissage Résumé : Dialogue entre Céline Alvarez, auteur de "Les lois naturelles de l'enfant" (2016), et Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France et spécialiste du cerveau, sur une démarche pédagogique qui serait adaptée au fonctionnement humain, convoquant les méthodologies des sciences cognitives. Exemple de l'apprentissage de la lecture. Réflexion sur le rôle de la médiation humaine et sur l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Périodique documentaire Archives 0067107 Disponible Rire, c'est bon pour le cerveau ! / Sylvie Chokron / Pour la science (2021) in Cerveau & Psycho, 130 (03/2021)
PermalinkRoger Sperry : la découverte du câblage cérébral / Christian Wolf / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 113 (09/2019)
PermalinkRythmes scolaires : à la recherche de l'emploi du temps idéal ? / Alexandra Pihen / Excelsior publications (2017) in Science et vie. Numéro hors série, 278 (03/2017)
PermalinkSages solos/Sages sociaux / Alexandre Lacroix / Philo éditions (2015) in Philosophie magazine, 092 (09/2015)
PermalinkLes savoirs, nouvelle richesse des nations ? / Martial Poirson / Humensis (2023) in Pour l'éco. Hors-série, 011 (01/2023)
PermalinkLes savoirs, nouvelle richesse des nations ? / Martial Poirson / Humensis (2020) in Pour L'éco, 016 (01/2020)
PermalinkSocrate, le ciel et le bâton / Alexandre Lacroix / Philo éditions (2012) in Philosophie magazine, 060 (06/2012)
PermalinkSommes-nous programmés pour croire ? / Laurent Brasier / Excelsior publications (2013) in Science et vie. Numéro hors série, 265 (12/2013)
PermalinkLe sophisme de la raison / Thomas Lepeltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)
PermalinkStructurage du langage : Chomsky avait raison ! / Marie-Catherine Mérat / Excelsior publications (2016) in La Science et la vie (Paris), 1190 (11/2016)
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