[article] 
inScience & vie junior > 316 (01/2016)

Titre :	Ortograf peut mieux faire !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur
Editeur :	Excelsior publications, 2016
Article :	p.20-23
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	acquisition de connaissances / langage / orthographe / programme d'enseignement
Mots-clés :	enseignement du français
Résumé :	Point sur la baisse du niveau en orthographe des élèves : rappels des études menées par des spécialistes du langage et par l'Éducation nationale pour comparer le niveau d'orthographes des élèves entre 1987 et 2007. Accroissement des difficultés à l'écrit chez les adolescents et les étudiants. Conséquences des lacunes en orthographe pour la recherche d'un emploi. Causes : réduction du nombre d'heures d'enseignement du français du CP à la terminale ; manque de valorisation de l'orthographe aux examens ; diminution de la pratique de la lecture de livres. Recherches effectuées sur l'impact de la pratique de l'écriture en SMS. Solutions envisagées : augmenter dans l'enseignement le temps d'apprentissage de la langue française ; utiliser la dictée comme outil d'apprentissage des règles de grammaire et d'orthographe.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Ortograf peut mieux faire ! [texte imprimé] / Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur . - Excelsior publications, 2016 . - p.20-23.
Langues : Français (fre)
in Science & vie junior > 316 (01/2016)

Descripteurs :	acquisition de connaissances / langage / orthographe / programme d'enseignement
Mots-clés :	enseignement du français
Résumé :	Point sur la baisse du niveau en orthographe des élèves : rappels des études menées par des spécialistes du langage et par l'Éducation nationale pour comparer le niveau d'orthographes des élèves entre 1987 et 2007. Accroissement des difficultés à l'écrit chez les adolescents et les étudiants. Conséquences des lacunes en orthographe pour la recherche d'un emploi. Causes : réduction du nombre d'heures d'enseignement du français du CP à la terminale ; manque de valorisation de l'orthographe aux examens ; diminution de la pratique de la lecture de livres. Recherches effectuées sur l'impact de la pratique de l'écriture en SMS. Solutions envisagées : augmenter dans l'enseignement le temps d'apprentissage de la langue française ; utiliser la dictée comme outil d'apprentissage des règles de grammaire et d'orthographe.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique