[article]
| Titre : |
En classe, respirez pour mieux penser |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Philippe Lachaux, Auteur |
| Editeur : |
Pour la science, 2019 |
| Article : |
p.84-85 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cerveau & Psycho > 114 (10/2019)
| Descripteurs : |
processus cognitif / respiration
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| Résumé : |
Le point sur l'influence de la respiration sur le processus cognitif : les relations anatomiques entre les deux structures complexes de pré-Bötzinger et de locus coeruleus, l'impact sur le niveau d'éveil et d'excitation ; les modes d'interaction entre respiration et activité cognitive. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] En classe, respirez pour mieux penser [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Pour la science, 2019 . - p.84-85. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Cerveau & Psycho > 114 (10/2019)
| Descripteurs : |
processus cognitif / respiration
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| Résumé : |
Le point sur l'influence de la respiration sur le processus cognitif : les relations anatomiques entre les deux structures complexes de pré-Bötzinger et de locus coeruleus, l'impact sur le niveau d'éveil et d'excitation ; les modes d'interaction entre respiration et activité cognitive. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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En classe, respirez pour mieux penser / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 114 (10/2019)