| Titre : |
100 idées pour gérer les troubles du comportement : Que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Howard, Roy, Auteur |
| Editeur : |
Tom Pousse, 2013 |
| Description : |
170 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-35345-081-7 |
| Descripteurs : |
classe / pédagogie / trouble de l'apprentissage
|
| Résumé : |
En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d'améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de troubles oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles.
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| Nature du document : |
documentaire |
100 idées pour gérer les troubles du comportement : Que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ? [texte imprimé] / Howard, Roy, Auteur . - Tom Pousse, 2013 . - 170 p. ISBN : 978-2-35345-081-7
| Descripteurs : |
classe / pédagogie / trouble de l'apprentissage
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| Résumé : |
En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d'améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de troubles oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles.
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| Nature du document : |
documentaire |
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> 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
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A chacun son rythme / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)
