381 - Septembre 2025 - Pourquoi apprendre ? (Bulletin de Sciences humaines (Auxerre))

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences humaines (Auxerre) Titre : 381 - Septembre 2025 - Pourquoi apprendre ? : La curiosité, moteur de l'existence Type de document : texte imprimé Année : 2025 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage animal / apprentissage cognitif / apprentissage professionnel / cerveau / compétence / développement psychique / neurosciences Mots-clés : apprentissage en ligne  communauté de pratiques Résumé : Chez l'animal, chez l'homme, apprendre est une question de survie : il faut s'adapter à son environnement. Dans nos sociétés orientées vers l'efficacité et la réalisation de soi, apprendre est devenu un paradigme puissant, par nécessité et par plaisir... Si nous déléguons nos facultés à des machines, ne risque-ton pas de désapprendre ? [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences humaines (Auxerre) 381 - Septembre 2025 - Pourquoi apprendre ? : La curiosité, moteur de l'existence [texte imprimé] . - 2025. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage animal / apprentissage cognitif / apprentissage professionnel / cerveau / compétence / développement psychique / neurosciences Mots-clés : apprentissage en ligne  communauté de pratiques Résumé : Chez l'animal, chez l'homme, apprendre est une question de survie : il faut s'adapter à son environnement. Dans nos sociétés orientées vers l'efficacité et la réalisation de soi, apprendre est devenu un paradigme puissant, par nécessité et par plaisir... Si nous déléguons nos facultés à des machines, ne risque-ton pas de désapprendre ?

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• Penser la banalité du viol in Sciences humaines (Auxerre), 381 (Septembre 2025)

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Ados : quand le cerveau devient adulte... / Frank Luerweg / Pour la science (2025) in Cerveau & Psycho, 172 (01/2025)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 172 (01/2025) Titre : Ados : quand le cerveau devient adulte... Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Luerweg Editeur : Pour la science, 2025 Article : p.76-82 Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique / psychologie de l'adolescent Mots-clés : comportement à risque Résumé : Exposé sur les modifications neurologiques favorisant à l'adolescence la propension à prendre des risques. Le rôle de la dopamine (neurotransmetteur de la récompense) ; l'immaturité des fonctions exécutives ; l'importance de la reconnaissance par le groupe de pairs favorisant le système de la récompense ; le rôle de l'expérience personnelle dans la prise de décision. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ados : quand le cerveau devient adulte... [texte imprimé] / Frank Luerweg . - Pour la science, 2025 . - p.76-82. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 172 (01/2025) Descripteurs : développement psychique / psychologie de l'adolescent Mots-clés : comportement à risque Résumé : Exposé sur les modifications neurologiques favorisant à l'adolescence la propension à prendre des risques. Le rôle de la dopamine (neurotransmetteur de la récompense) ; l'immaturité des fonctions exécutives ; l'importance de la reconnaissance par le groupe de pairs favorisant le système de la récompense ; le rôle de l'expérience personnelle dans la prise de décision. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Brut a rencontré Laura Calu au sujet du harcèlement scolaire / Brut (2018)  

Public ISBD Titre : Brut a rencontré Laura Calu au sujet du harcèlement scolaire Type de document : document électronique Editeur : Brut, 2018 Description : 1 vidéo : 2 min 41 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : harcèlement scolaire Résumé : Le point en vidéo sur le harcèlement à l'école d'après le témoignage de l'actrice Laura Calu : les conséquences psychologiques de ce phénomène ; sa vidéo sur Facebook, devenue virale, avec des témoignages d'acteurs et d'actrices victimes de harcèlement scolaire ; des exemples d'insultes à l'encontre d'enfants harcelés ; le rôle des parents, enseignants, etc. pour faire barrage au harcèlement ; sa démarche pour aider ceux qui le subissent. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/Secondaire En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=Wnu9f59K9Fs&index=16&list=UUSKdvgqdnj72_SLggp7BD [...] Brut a rencontré Laura Calu au sujet du harcèlement scolaire [document électronique] . - Brut, 2018 . - 1 vidéo : 2 min 41 s ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : harcèlement scolaire Résumé : Le point en vidéo sur le harcèlement à l'école d'après le témoignage de l'actrice Laura Calu : les conséquences psychologiques de ce phénomène ; sa vidéo sur Facebook, devenue virale, avec des témoignages d'acteurs et d'actrices victimes de harcèlement scolaire ; des exemples d'insultes à l'encontre d'enfants harcelés ; le rôle des parents, enseignants, etc. pour faire barrage au harcèlement ; sa démarche pour aider ceux qui le subissent. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/Secondaire En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=Wnu9f59K9Fs&index=16&list=UUSKdvgqdnj72_SLggp7BD [...]

Créer les conditions de la résilience / Boris Cyrulnik / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 104 (11/2018)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 104 (11/2018) Titre : Créer les conditions de la résilience Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Intervieweur Editeur : Pour la science, 2018 Article : p.58-64 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique Résumé : Interview de Boris Cyrulnik, psychologue et neuropsychiatre, sur la résilience psychologique : définition ; traumatismes aigus et chroniques ; niche sensorielle appauvrie ; interaction précoce entre mère et enfant ; altération cérébrale ; stress et syndrome post-traumatique ; sidération cérébrale ; accompagnement des victimes de traumatisme, l'exemple des victimes des attentats de Paris et de Nice ; facteurs de protection et déterminants génétiques ; styles d'attachement sécure et insécure ; facteurs de résilience comme l'entourage, la parole. Schéma des zones cérébrales hyperactives et hypoactives chez les enfants en carence affective et les personnes traumatisées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Créer les conditions de la résilience [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Intervieweur . - Pour la science, 2018 . - p.58-64. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 104 (11/2018) Descripteurs : développement psychique Résumé : Interview de Boris Cyrulnik, psychologue et neuropsychiatre, sur la résilience psychologique : définition ; traumatismes aigus et chroniques ; niche sensorielle appauvrie ; interaction précoce entre mère et enfant ; altération cérébrale ; stress et syndrome post-traumatique ; sidération cérébrale ; accompagnement des victimes de traumatisme, l'exemple des victimes des attentats de Paris et de Nice ; facteurs de protection et déterminants génétiques ; styles d'attachement sécure et insécure ; facteurs de résilience comme l'entourage, la parole. Schéma des zones cérébrales hyperactives et hypoactives chez les enfants en carence affective et les personnes traumatisées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview

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Ecrans : comment on massacre les cerveaux de nos enfants / Michel Desmurget / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 116 (12/2019)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 116 (12/2019) Titre : Ecrans : comment on massacre les cerveaux de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget, Auteur Editeur : Pour la science, 2019 Article : p.64-69 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : cyberdépendance  application de l'informatique Résumé : Le point sur l'impact des écrans sur le développement de l'enfant : des effets fortement négatifs démontrés par une majorité d'études ; l'impact sur l'apprentissage du langage ; l'affaissement des échanges verbaux, l'effondrement des vocalisations de l'enfant et des verbalisations de l'adulte ; l'importance de la médiation humaine dans l'apprentissage de la grammaire ; les troubles de l'attention ; les conséquences des environnements sonores agressifs, du multistaking, des jeux vidéo ; le risque de TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) ;l'impact de l'activité numérique sur le sommeil ; la question de l'inadaptation du cerveau au monde numérique. Encadré : infographie sur les conséquences chiffrées des écrans. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ecrans : comment on massacre les cerveaux de nos enfants [texte imprimé] / Michel Desmurget, Auteur . - Pour la science, 2019 . - p.64-69. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 116 (12/2019) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : cyberdépendance  application de l'informatique Résumé : Le point sur l'impact des écrans sur le développement de l'enfant : des effets fortement négatifs démontrés par une majorité d'études ; l'impact sur l'apprentissage du langage ; l'affaissement des échanges verbaux, l'effondrement des vocalisations de l'enfant et des verbalisations de l'adulte ; l'importance de la médiation humaine dans l'apprentissage de la grammaire ; les troubles de l'attention ; les conséquences des environnements sonores agressifs, du multistaking, des jeux vidéo ; le risque de TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) ;l'impact de l'activité numérique sur le sommeil ; la question de l'inadaptation du cerveau au monde numérique. Encadré : infographie sur les conséquences chiffrées des écrans. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Le livre dans le développement du tout-petit / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2014)  

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On pense tous quantique / Mathilde Fontez / Excelsior publications (2015) in La Science et la vie (Paris), 1177 (10/2015)

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Quels sont les super-pouvoirs des bébés ? / Louise Ganot / Curieux ! (2021)  

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Renaître après l'épreuve / Jana Strahler / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 104 (11/2018)

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