Enseigner au bon niveau / Coralie Chevallier / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 109 (04/2019)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 109 (04/2019) Titre : Enseigner au bon niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Chevallier, Auteur ; Nicolas Baumard, Auteur Editeur : Pour la science, 2019 Article : p.72-74 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté / groupe de niveaux / niveau de compétence Résumé : Le point sur les groupes de niveaux en classe : difficultés scolaires, redoublement et saut de classe, classe d'âge, niveaux de compétences, bilans d'expérimentations, bénéfices des groupes de niveaux. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Enseigner au bon niveau [texte imprimé] / Coralie Chevallier, Auteur ; Nicolas Baumard, Auteur . - Pour la science, 2019 . - p.72-74. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 109 (04/2019) Descripteurs : élève en difficulté / groupe de niveaux / niveau de compétence Résumé : Le point sur les groupes de niveaux en classe : difficultés scolaires, redoublement et saut de classe, classe d'âge, niveaux de compétences, bilans d'expérimentations, bénéfices des groupes de niveaux. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Les filles et la bosse des maths / Florine Galéron / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 337 (06/2021)

Public ISBD [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 337 (06/2021) Titre : Les filles et la bosse des maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Florine Galéron, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 Article : p.10 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire / groupe de niveaux / perception de soi Mots-clés : apprentissage mathématique Résumé : Présentation d'une étude britannique publiée en 2021 sur l'impact des groupes de niveau sur l'appréciation par les élèves de 7 à 11 ans de leurs compétences en mathématiques : les résultats globalement observés ; le cas spécifique des filles ; une remise en question de la pratique des groupes de niveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les filles et la bosse des maths [texte imprimé] / Florine Galéron, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 . - p.10. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 337 (06/2021) Descripteurs : enseignement élémentaire / groupe de niveaux / perception de soi Mots-clés : apprentissage mathématique Résumé : Présentation d'une étude britannique publiée en 2021 sur l'impact des groupes de niveau sur l'appréciation par les élèves de 7 à 11 ans de leurs compétences en mathématiques : les résultats globalement observés ; le cas spécifique des filles ; une remise en question de la pratique des groupes de niveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Zéro pointé pour les groupes de niveau au collège in Alternatives économiques (Quétigny), 464 (Novembre 2025)

Public ISBD [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) > 464 (Novembre 2025) Titre : Zéro pointé pour les groupes de niveau au collège Type de document : texte imprimé Année : 2025 Langues : Français (fre) Descripteurs : groupe de niveaux / scolarité Résumé : L'inspection Générale de l'EN constate que les groupes de besoins au collège mis en place par le ministère de l'Éducation nationale à la rentrée 2024 ne semblent pas porter leurs fruits. Le dispositif est plus confortable pour les enseignants qui n'ont pas de groupes au-delà de 25 élèves à gérer, mais la mobilité d'un groupe à l'autre en cas de progrès est quasi-inexistante. Le problème qui persiste est la fait que vouloir effacer l'hétérogénéité d'un groupe ne va pas de soi si l'on garde l'objectif de créer du "commun" au sein de notre société. [article] Zéro pointé pour les groupes de niveau au collège [texte imprimé] . - 2025. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) > 464 (Novembre 2025) Descripteurs : groupe de niveaux / scolarité Résumé : L'inspection Générale de l'EN constate que les groupes de besoins au collège mis en place par le ministère de l'Éducation nationale à la rentrée 2024 ne semblent pas porter leurs fruits. Le dispositif est plus confortable pour les enseignants qui n'ont pas de groupes au-delà de 25 élèves à gérer, mais la mobilité d'un groupe à l'autre en cas de progrès est quasi-inexistante. Le problème qui persiste est la fait que vouloir effacer l'hétérogénéité d'un groupe ne va pas de soi si l'on garde l'objectif de créer du "commun" au sein de notre société.

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